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	<title>七维教育-校园整体规划</title>
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				<p class="text-big bold">特殊教育环境设计—校园整体规划设计</p>
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					<div>理念</div>
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					<div class="icon-layout"></div>
					<div>布局规则</div>
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					<div class="icon-structure"></div>
					<div>建筑结构</div>
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									<div class="bg-black hide">
										<div class="area-tt">理念说明</div>
										<hr class="area-line">
										<div class="area-text">
											结合自闭症群体的特征，以及学校渴望为自闭症群体提供“家”一样温馨场所的宗旨，我们确定了校园的整体风格，即花园一样的庭院学校。
花园、农田等环境规划，营造了一个舒适、自然、低刺激性的学校环境，园林提供给儿童更多的私密感和安全感，复合自闭症儿童的教学环境需求。
										</div>
									</div>				
								</div>	
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											结合自闭症群体的特征，以及学校渴望为自闭症群体提供“家”一样温馨场所的宗旨，我们确定了校园的整体风格，即花园一样的庭院学校。
花园、农田等环境规划，营造了一个舒适、自然、低刺激性的学校环境，园林提供给儿童更多的私密感和安全感，复合自闭症儿童的教学环境需求。
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				</li>
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						<div class="topic clearfix">
							<div class="icon-layout-black"></div>
							<div class="topic-title">布局规划说明</div>
						</div>
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									<div class="bg-black hide">
										<div class="area-tt">布局规划说明</div>
										<hr class="area-line">
										<div class="area-text">
											在规定好的建筑用地的结构上进行了一定的调整，将死板的结构设计的较为灵动和谐，符合少年儿童的审美需求。中央活动场地包括沙地、水系、草坪、坡地造景，以及木屋、秋千等娱乐设施；充分考虑自闭症群体的喜好并体现教育意义。
										</div>
									</div>				
								</div>
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											在规定好的建筑用地的结构上进行了一定的调整，将死板的结构设计的较为灵动和谐，符合少年儿童的审美需求。中央活动场地包括沙地、水系、草坪、坡地造景，以及木屋、秋千等娱乐设施；充分考虑自闭症群体的喜好并体现教育意义。
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				</li>
				<li id="page03">
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						</div>
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									<div class="bg-black hide">
										<div class="area-tt">建筑结构说明</div>
										<hr class="area-line">
										<div class="area-text">
											以下是结合结构和基本布局，以及现有建筑、道路和活动场地确定的建筑形态，每个院落都具备自己的空间感和特色，分为2开阔1私密的院落，满足儿童不同的情绪调整需求。
										</div>
									</div>				
								</div>
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											以下是结合结构和基本布局，以及现有建筑、道路和活动场地确定的建筑形态，每个院落都具备自己的空间感和特色，分为2开阔1私密的院落，满足儿童不同的情绪调整需求。
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